女孩磕头拜师父，直播还原女孩磕头拜师全进程。7月9日，常州本地论坛上有女孩向年轻男子下跪磕头的图片，引起不少市民的热议，据说这是常州某培训机构的老师收徒时直播的场景。有人对这种“磕头拜师”的做法不屑一顾，但也有人认为不应过分上纲上线，传统文化传承离不开仪式感。现代快报记者联系受骗事人，懂得到女孩下跪磕头的前因后果。
常州女孩磕头拜师照片引发烧议
图片上一名女孩衣着红衣黑裙跪在地上，哈腰磕头。前方端坐着一名身着白色中式上衣的年青男子，20多岁。还有3名男性坐在椅子上，像是在见证全部典礼。
发帖网友说，这是他偶尔看到的收徒仪式直播视频，没想到居然还有下跪磕头环节。“是常州一名女孩拜师，似乎孩子的家长也在现场，竟然能批准孩子这样拜师！都什么年代了，怎么还有磕头拜师的做法。”发帖者说。
“不能理解！我不会让我的孩子给任何人下跪，师生应该是平等的，站着、坐着学不到的货色，跪下来就能学到？”一名网友表示。有人认为这是传统文化糟粕。
不外也有人认为，对此事不用太过在意。“很多传统行当收徒弟都要下跪磕头，相声、中医、技击的名家收徒，都有磕头拜师的仪式，不必少见多怪。”有网友说，下跪磕头实质上是一种仪式，传统文化的传承有时候离不开这样的仪式感。
收徒小伙：仪式蕴含弘扬传统文化的责任
记者接洽上收徒男子李振。他是黑龙江人，1991年诞生，毕业于四川音乐学院，曾在常州市青少年运动核心工作过，多少个月前离任开了家培训机构，教学相声、评书、快板等曲艺方面才艺。
李振说，磕头是曲艺行当拜师仪式的必经环节，师父收徒自身就是双方强迫的事，而且拜师并不是想拜就能拜。他收徒第一是看人品，第二是看专业能力。
李振说，想要学好艺，先要学做人。师父的现在就是徒弟的未来，所以想要教好艺，更要会做人。“曲艺重在传承，看似老套的磕头拜师，实在蕴含的是对传统艺术文化发扬的责任。那天的收徒仪式其实已经简化了，拜祖、敬茶等步骤都省略了。”
李振表示，小时候拜师，也是下跪磕头，当时年事小，不晓得其中的意义。当时只是给师父磕头，但接下来，师父真的为徒弟付出良多，毫无保留地传授知识，只为一身本领能有所传承，发挥光大。
学生家长：师父比老师更赋特别意思
“我始终跟李老师学曲艺，很喜欢这门课程。他除了上课之外，也教许多做人的情理，包含待人接物，谈话做事。”此次拜师的女孩小陈是一名00后，才上三年级，她表示并不认为这样的仪式有什么不妥。“西纪行里孙悟空拜师不也磕头吗？”
“当初的孩子大多拿手机、iPad游戏作为娱乐，很少喜欢听评书，电台节目也简直不见评书，我感到这是传统文化的悲痛。我得悉常州有位教授正宗曲艺的老师后，立马帮丫头报了班。”家长陈先生说，女儿跟李老师学了两年，特殊喜欢，语言抒发才能也有很大先进，这次正式下跪拜师也是出于对老师的尊重，让孩子休会这样的传统仪式十分有意义。
陈先生认为，跪和不跪是有差别的，师父比老师更赋特殊意义。“师父不仅有师的森严，还有父亲的慈祥。我盼望女儿像对待父亲一样对待师父，学师之品格，习师之技能，弘扬传统艺术。”
以此为文明传承的招牌不妥善
常州大学周有光语言文化学院副院长葛金华认为，磕头拜师就古代而言，双方被迫本无可非议，私人交往是私家的事，双方乐意当然能够，但一旦以此为文化传承的招牌不太妥当。
葛金华表现，在人身依靠关系中的下跪磕头代表着某种“秘传”和“人身自在的局部出售”，这在今天的社会切实是“噱头”。反而是被90后小伙所简化了的如敬茶等倒是应该保存，因为其中存有平等的温情与平庸的真情。
常州市高等中学历史老师汤永成则以为，跪拜典礼表白了学生对师父的尊重，让老师有一种义务感，时刻记住门徒的嘱托。“不能简略懂得成糟粕，跪拜是中华民族尊敬长辈理念的体现，师生在精力层面上依然是同等的。”
汤永成谈到这种跪拜与学校师生关系的不同。前者是传授祖传的、个性化的本事，教授的内容有常识产权，断定师徒关系的方式可以个性化，后者教养内容是社会化、遍及化的，也不合适动辄就用跪拜的方法。
如何建破平等的师生关系
民主、平等而协调的师生关系是保障师生配合、独特提高的先决前提。所有教导都应以民主、平等、跟谐的师生关联为基本，在教育中师生之间要彼此信赖、互相和谐、相互协作。师生之间固然角色不同，但人格和位置是平等的。老师应转变师道等平的传统观点，把学生看做是学习的主体，与他们进行平等的来往。现就如何树立平等的师生关系谈一下本人的见解：
一，先生应留神情感投资，用爱心感召学生。爱是教育的灵魂，只有酷爱学生，才能准确对待、宽容看待学生所犯的过错，能力耐烦的去雕塑每一名学生。所以面对学生要存在博大的襟怀和诚挚的爱心，发自真心肠爱好它们、容纳他们、体贴他们。 尊重才是沟通的条件，对学生的缺陷和弱点应当及时改正，捕风捉影，不宜过火夸张，尽量不在其余学生面前批驳，更不能在全部学生眼前揭示一个学生的毛病和毛病。要尊重学生并与之和平相处，学生才会有言敢发、有话敢讲，才能用真情去拨动学生心灵的琴弦，才干到达晓之以理、动之以情、情理相济的目标。
二，加强自身的素养，提高道德素质
“学高为师，身正为范”。作为教师，无论是什么专业课的教师，都要一直增强师德涵养，尽力进步本身各方面的素质，给学生建立起良好的师表形象。
三，树立相互尊重与理解的观念。教师要更新教育理念，放下至高无上的主宰地位，成为学生学习的领导者、辅助者，从另一个角度说就是咱们要成为学生学习的朋友，与学生坚持良师益友型的友人关系。树立平等的师生关系最主要的是尊重学生，多听学生看法，碰到问题多考察。课堂上对给学生发言的机遇，尊重学生的个体差别，不以学习成就的优劣来评估学生，挖掘学生身上的闪光点，及时表彰勉励，即使学生的观点错了，也要应用语言技能，维护学生的踊跃性。这也是树立师生平等关系的一条重要道路。由于即便是一个给予确定的眼神或一句话，也是对学生的莫大激励。而不是对一些观点错误尤其是学生进行讥嘲或鄙视。无论是在学习中仍是在生活中都要关怀学生。关注他们的思维情感变更。学生在学习、生涯中遇到艰苦要给予赞助与关爱。
